PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA: Ação Docente na Perspectiva da Teoria Histórico-Cultural
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PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA:
Ação Docente na Perspectiva
da Teoria Histórico-Cultural
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA:
Ação Docente na Perspectiva
da Teoria Histórico-Cultural
Robéria Vieira Barreto Gomes
Francisca Sueli Farias
Francisca Geny Lustosa
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